10月15日，市教育局在生态文旅区第四开明中学举行第11期“把学校办好？把孩子教好——‘学在淮安’大家说”暨全市2026-2027学年初中教育教学工作推进会。市委教育工委书记、市教育局局长陈俊祥出席会议并讲话，市教育局副局长朱士东主持会议并部署教育教学重点工作。各县区教体局局长、分管局长、中教股长、教研室主任，全市各初中学校书记、校长等参加会议。

        会议强调，初中教育连接着小学和高中，是基础教育的关键环节，是县中振兴的根基所在。全市初中教育战线要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于基础教育工作的重要指示，贯彻落实全国基础教育工作会议精神，围绕市第九次党代会作出的“全力打造新时代育人高地”部署要求，深化落实立德树人根本任务，以“健康第一”教育理念校正教育教学活动逻辑起点和教育价值观，精心谋事、潜心干事，市县联动、上下一心，切实解决“初中腰虚”问题，坚决打赢初中质量提升攻坚战，进一步夯实县中振兴质量基础。

         会议要求，要落实“健康第一”教育理念，全力维护学生身心健康。扎扎实实开展“润心”行动，压实工作责任，做到底数清、情况明，数据准、措施实。加大市县两级未成年人成长指导中心实体化运作力度，加强“96111”心理热线宣传推广，确保中小学生和家长热线知晓率100%，确保每一名有需求的学生和家长都能获得求助渠道。深入落实“三进三提三知”一线工作法，刚性落实全员家访，严格落实“五必访”制度，做到“请假必访、转学必访、起始年级必访、留守困境儿童必访、特殊学生群体必访”。建立有力有效的危机干预机制，完善学生心理健康筛查、预警、干预、转介全链条工作机制，对重点群体学生落实挂包、随访制度，“一生一策”精准帮扶。加强对留守、单亲、经济困难、监护缺位等特殊家庭学生的关心和帮扶，从严抓好控辍保学，筑牢“义务教育一个都不能少”工作底线。

        要研究新情况、解决新问题，全面提升初中办学质量。加强教育资源统筹调配，科学精准优化乡镇学校布局规划，因地制宜制定初中学校质量提升三年计划，尽可能给书记校长和老师们提供必要的确定性。通过3年攻坚努力，推动形成“传统名校规范提质、城郊学校特色创新发展、农村学校‘低起点、小坡度、加速度提升’”的初中振兴之路。加快推进九年一贯制办学，积极探索留守儿童成长困境支持系统构建、农村学校小班化教学改革，高度重视新增厌学群体关爱帮扶，以小切口改革解决发展难题。加大对乡镇初中学校办学支持力度，深化城乡结对紧密型集团化办学，实施城带乡、强带弱“双带”行动，坚持看起点、比进步，破除生源绝对论。

        要树立和践行正确政绩观，坚决规范办学行为。严格执行义务教育阶段免试就近入学、公民同招、阳光招生等政策要求，各县区要加强对属地学校特别是民办学校的招生管理，守牢“为党育人、为国育才”的初心使命，营造规范有序的招生生态。严格落实“五项管理”“五项规范”等刚性要求，持续提高学生体质健康优良率，降低学生近视率、肥胖率，坚决不以牺牲学生睡眠和健康为代价换取分数。加强违规补课整治，强化督查问责的及时性、严肃性，持续优化教育生态。

        要坚持五育并举，培养真正拥有“四个自信”堪当民族复兴重任的时代新人。加强广大师生理想信念教育，高度重视校园文化建设，加强学校德育工作和思想政治工作，广泛开展积极向上的集体活动，传承红色基因，厚植家国情怀，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。开齐、开足、开好国家规定课程，认真上好每天一节体育课。加强劳动教育和美育，利用春秋假及重要传统节日、纪念日等时间节点，精心设计劳动实践、研学体验、志愿服务、艺术展演等主题活动，引导学生走出课堂、亲近自然、融入社会，有时间去观世界、观人生、观是非，在实践中增长才干，在美育浸润中陶冶情操。

        要强化党建引领，切实加强书记校长和教干教师队伍建设。落实党对教育工作全面领导的各项要求，建强学校党组织和书记校长队伍、教干教师队伍。一所学校如果经常出现问题，就要从学校党组织建设上找原因；如果一所学校问题反复出现，就要从制度层面找原因；如果一所学校问题频出且长期得不到解决，就要从选人用人上找原因。学校书记校长和党员教干教师要发挥先锋模范作用，自觉形成“学生在、教师在，教师在、书记校长在”的工作氛围。加强师德师风师能建设，大力弘扬教育家精神，培养、选树、宣传身边的优秀典型，强化对师德失范行为的监测、处置，决不能“一丑毁百俊”。提升教师教学教研“三教”协同水平，书记校长要带头深入课堂、参与教研，真正沉到教学一线，真正用心用情地在孩子身边，在老师身边。

        要聚力排查六类风险，筑牢校园安全防线。书记校长要落实校园安全第一责任人责任，紧盯校园餐食品安全、消防安全、校园学生安全管理关键环节，做到问题立查立改，特别要像抓课堂一样抓好校园食堂，让校园餐营养、安全、可口。系统性排查和防范“办学治校责任履行不力带来的系统性风险，长期安于现状、管理薄弱学校隐藏的深层次风险，教育资源跨区域、跨学段调配带来的流动性风险，师德失范、教学管理失序带来的溢出性风险，校家社沟通不力带来的生态环境风险，权力运行不规范带来的廉政风险”等六类风险，坚持从严查摆、立行立改，建立健全常态长效管理机制，确保校园安全稳定。

         淮安市浦东实验中学、淮安市顺河初级中学、淮安市赵集初级中学、淮安市洪泽湖初级中学、涟水县高沟中学的书记校长，分别作交流发言。

        淮安市浦东实验中学党支部书记、校长张大海聚焦生源分化，做实润心行动，完善家校社协同育人体系，依托“至善”德育与生态融学课堂，探索多元育人路径。

        淮安市顺河初级中学校长孙维江立足乡镇校情，坚持“低起点、保兴趣、提质量”，优先抓好习惯养成与信心重建，依托四级帮扶机制守护学生身心健康。

        淮安市赵集初级中学校长张建亚深耕乡土德育，落实全员成长导师制，打造“校园劳动+家庭劳作+乡土实践+志愿服务”劳动教育模式，用心关爱留守少年。

        淮安市洪泽湖初级中学党总支书记李杰以国防教育为特色，推行准军事化管理，融合体能实训与红色教育，规范学生行为、锤炼意志品质、呵护学生心灵。

        涟水县高沟中学党总支书记张春红立足寄宿制办学，构建“润德、润智、润心、润行、润境”五润育人体系，织密特殊学生关爱网络，全方位护航留守学生健康成长。

        会上，江苏省淮阴中学开明分校校长郑先翠、涟水县石湖中学校长周正明、盱眙县管镇中学书记邵红光对5所学校的交流发言分别进行现场点评，市教研室就全市初中教学教研工作进行布置安排。